提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力所需步驟

英語(yǔ)作為世界通用的語(yǔ)言，在人與人之間的交流與溝通中就展現(xiàn)出了它特有的魅力，為了能與各國(guó)人進(jìn)行良好的溝通和交流，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)就顯得必不可少，下面從科學(xué)出發(fā)，切實(shí)介紹一下提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力所需步驟。

1、 聽(tīng)力能力障礙

如果你想要流利地說(shuō)英語(yǔ)，就必須首先保證一定量的聽(tīng)力輸入才行，而且聽(tīng)力輸入的量一定是高于口語(yǔ)輸出的。

有人可能會(huì)問(wèn)：為啥不是閱讀輸入，而是聽(tīng)力輸入呢？這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?tīng)過(guò)聽(tīng)力輸入來(lái)培養(yǎng)口語(yǔ)輸出是人類語(yǔ)言發(fā)育的基本規(guī)律！大家可能想想我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，是怎么學(xué)習(xí)的。而通過(guò)閱讀輸入能促進(jìn)的是寫作輸出能力。

但是，不幸的是，中國(guó)的學(xué)生由于受到考試思維的洗腦，很多人學(xué)了很多年，發(fā)現(xiàn)自己都還是啞巴英語(yǔ)，就其根本原因之一就是——強(qiáng)行要將閱讀輸入轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)輸出！

中國(guó)學(xué)生具體表現(xiàn)就是背單詞，做閱讀理解。但是問(wèn)題是閱讀輸入的語(yǔ)料不是有效可轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)的語(yǔ)料啊，聽(tīng)力輸入的語(yǔ)料才是！

聽(tīng)力輸入量的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

①能否聽(tīng)懂別人說(shuō)的話

當(dāng)你都聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話的時(shí)候，還談什么口語(yǔ)能力??！這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，因?yàn)?，?tīng)口能力是用來(lái)和別人交際的，不是用來(lái)做卷子，考高分的！

所以，聽(tīng)力能力也是口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言交際能力的基礎(chǔ)。如果你的聽(tīng)力本身就很差，先不要著急想著去提高自己的口語(yǔ)，先去好好練一段時(shí)間的聽(tīng)力能力，等聽(tīng)力能力至少很達(dá)到雅思五分以上，聽(tīng)力詞匯量在 4000-5000 左右的時(shí)候，就可以慢慢往口語(yǔ)能力提升上過(guò)渡了。

②培養(yǎng)語(yǔ)感

我們經(jīng)常能聽(tīng)到一些口語(yǔ)好的人被人夸口語(yǔ)好的時(shí)候，會(huì)表面笑嘻嘻地謙虛道：我其實(shí)只是語(yǔ)感好而已啦。那些初到各個(gè)英語(yǔ)角的菜鳥們?cè)诼?tīng)到語(yǔ)感這個(gè)詞的時(shí)候，雙眼都流露出膜拜的神情：語(yǔ)感？哇噻，大神們就是高深莫測(cè)，我輩只有望塵莫及的份兒?。?/p>

這些大神們常常掛在嘴邊的語(yǔ)感其實(shí)并不神秘，總結(jié)起來(lái)就一句話——通過(guò)聽(tīng)來(lái)模仿！

比如，很多人長(zhǎng)期養(yǎng)成了聽(tīng)各種原汁原味的對(duì)話——看英美劇、國(guó)外節(jié)目、交國(guó)外朋友。

在開始的時(shí)候，他們聽(tīng)這些真實(shí)場(chǎng)景里別人是怎么說(shuō)話的，記住一定是聽(tīng)（我絕對(duì)不認(rèn)為有人是看字幕看會(huì)的?。?，然后自己開始去模仿他們的話，模仿他們說(shuō)話的方式——語(yǔ)氣、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、表情等等，當(dāng)臨到自己的說(shuō)的時(shí)候，自己腦海里面會(huì)對(duì)應(yīng)到之前自己聽(tīng)過(guò)的對(duì)話，然后就能將自己對(duì)應(yīng)到其中一個(gè)角色中，一旦你進(jìn)入了角色，你就能像背臺(tái)詞一樣快速地作出反應(yīng)，同時(shí)脫口而出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

通過(guò)聽(tīng)來(lái)模仿是一種非常有效的口語(yǔ)能力提升，而且往往比學(xué)習(xí)獲得的英語(yǔ)口語(yǔ)能力更為地道，也更為高效。

但是，在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意聽(tīng)力模仿材料的難度——即自身聽(tīng)力能力是否能聽(tīng)懂 70% 以上的內(nèi)容，如果不能，就說(shuō)明材料對(duì)于你來(lái)說(shuō)太難了。

很多人覺(jué)得這種方法對(duì)他們沒(méi)有效果的主要原因就是：他們沒(méi)有把握好聽(tīng)力材料的難度。

比如，很多人一上來(lái)就選擇很多老師推薦的《破產(chǎn)姐妹》《生活大爆炸》《老友記》，甚至一些犯罪類，律政類劇集。

其實(shí)大多數(shù)美劇并不適合作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，《老友記》固然是很不錯(cuò)的美劇，但是對(duì)于絕大多數(shù)英語(yǔ)能力還沒(méi)有達(dá)到中級(jí)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還是太難了（而且語(yǔ)速快），并不適合用來(lái)作為口語(yǔ)模仿材料的。我們一會(huì)兒下面會(huì)講到，等你的聽(tīng)力能力達(dá)到了中級(jí)以上水平的時(shí)候再使用就沒(méi)有問(wèn)題了。

所以，剛開始的時(shí)候，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料至關(guān)重要，比如下面這部非常經(jīng)典的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻教程——English Lesson。

同時(shí)，如果想要在聽(tīng)力模仿的基礎(chǔ)上，配合上發(fā)音和日?？谡Z(yǔ)的練習(xí)模仿，才能真正達(dá)到事半功倍的效果。

2、 為什么我開不了口？

攻克了聽(tīng)力這一關(guān)之后，我們才真正面臨如何說(shuō)的問(wèn)題——口語(yǔ)基礎(chǔ)障礙。這里根據(jù)一個(gè)正常英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力構(gòu)建，我們將這個(gè)過(guò)程再細(xì)分成三個(gè)不同階段——單詞輸出、短語(yǔ)和短句輸出、長(zhǎng)句輸出。

這三個(gè)不同階段，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的能力要求不一樣，面臨的問(wèn)題也不一樣，千萬(wàn)不要混為一談。大家按照下面的步驟科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)，才能事半功倍。下面我們就一一來(lái)看單詞輸出。

發(fā)音

單詞輸出是口語(yǔ)輸出的最初級(jí)階段，也就是我們通常所說(shuō)的蹦單詞階段。在這一階段，先不應(yīng)該著急想輸出大量句子，而是應(yīng)該首先解決一個(gè)中國(guó)學(xué)生最容易輕視的問(wèn)題——發(fā)音。

單詞詞意，詞性和常見(jiàn)用法的記憶，在聽(tīng)力詞匯量積累階段就應(yīng)該完成。而此時(shí)如何讀對(duì)一個(gè)單詞，不讓人產(chǎn)生誤解是非常重要的第一步。

發(fā)音(pronunciation)和口音(accent)的區(qū)別：

記住，在口語(yǔ)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)中，只有發(fā)音問(wèn)題，而沒(méi)有口音問(wèn)題。

也就是說(shuō)發(fā)音有對(duì)錯(cuò)之分，口音沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，口音只是不同地區(qū)英語(yǔ)使用者的不同發(fā)音發(fā)音習(xí)慣，而且這種發(fā)音習(xí)慣是有規(guī)律出現(xiàn)的（比如很多地方的人都習(xí)慣性地將 r 發(fā)成 l 的音，這種發(fā)音方式會(huì)出現(xiàn)在所有帶 r 的單詞里面），那么它就不算發(fā)音錯(cuò)誤。

而發(fā)音錯(cuò)誤是由于自己的發(fā)音在沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的情況下，產(chǎn)生的偶然性的發(fā)音偏差，這種發(fā)音偏差就會(huì)讓人產(chǎn)生誤解了。

所以，平時(shí)大家所說(shuō)的學(xué)美音（American accent）和英音(British accent)的問(wèn)題，只是口音差異問(wèn)題，不涉及發(fā)音問(wèn)題。只要你喜歡，哪種都可以的。

對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，矯正發(fā)音是首先要解決的一大難題。推薦幾個(gè)非常好的矯音視頻，一定要用視頻，音頻和書效果都不好！

關(guān)于矯音，我這里首先推薦非常棒的發(fā)音系列視頻教程——Rachels English，同時(shí)推薦 BBC Learning English 頻道的音標(biāo)視頻。

關(guān)于矯正發(fā)音補(bǔ)充幾句：

很多人覺(jué)得矯正發(fā)音很難，其實(shí)矯正發(fā)音并沒(méi)有想象地那么難。你如果對(duì)于矯音久攻不下，可以問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題：

1. 你是否在你剛開始矯音的時(shí)候，盡可能大聲夸張地讀出來(lái)一個(gè)單詞和句子？

2. 你是否喜歡模仿？

3. 你是否將矯正發(fā)音當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是每次都需要人提醒？

如果你不存在上面三個(gè)問(wèn)題的話，那么我相信你肯定能很快攻克發(fā)音問(wèn)題。

短語(yǔ)和短句輸出

重難點(diǎn)突破：日常表達(dá)的積累，注意練習(xí)連讀和失去爆破

攻克發(fā)音難關(guān)之后，你就需要開始嘗試輸出最最常用的口語(yǔ)對(duì)話，比如：跟別人聊個(gè)天氣，聊個(gè)興趣愛(ài)好。這也是最實(shí)用的，也最容易激起我們學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)階段。

第二階段提升最好的方式是，通過(guò)多聽(tīng)來(lái)積累大量日常表達(dá)，同時(shí)要多說(shuō)去加深這些表達(dá)的印象。